Zur Unterstützung des transnationalen unternehmerischen Lernens für die Zielgruppen wird ein aktives International Entrepreneurial Lab(s) & Network (IELN) benötigt: Dienstleistungen/Strukturen, die Zusammenarbeit, Vernetzung (einschließlich Netzwerkerstellung und Strategien) und Peer-Learning-Aktivitäten ermöglichen.

Transnationale Bildung mit gemeinsamem grenzüberschreitendem Coaching, Ausbildung und Beratung erfordert ein internationales Unternehmernetzwerk, um die transnationale unternehmerische Denkweise und Kompetenzentwicklung der Zielgruppe zu unterstützen.

Ein starkes Lernen durch Umwelt, @home und vor Ort im Zielland (D,NL,A), in dem alle notwendigen Fachkenntnisse und Unterstützung angeboten werden und der Zugang zum unternehmerischen Ökosystem gewährleistet ist.

Ein pädagogisches Umfeld, in dem experimentelle Methoden auf das Lehren und Erlernen von Unternehmertum angewendet werden können: reale Aufgaben, ernsthafte Spiele, Gastvorträge erfolgreicher Unternehmer, Workshops

• Vernetzung von Stakeholdern (Bildung und Arbeitswelt), die an internationalen unternehmerischen Kompetenzen beteiligt sind
• unternehmerische Aktivitäten zu fördern – sowie eine effiziente grenzüberschreitende unternehmerische Bildung
• Organisation der notwendigen Netzwerke in den Regionen und Schaffung einer effektiven Unterstützung für Studierende / Startunternehmer
• spezifische Informationen über nationale Rechtsvorschriften und Vorschriften zum unternehmerischen Verhalten sowie Expertise zur Finanzierung von Bauvorhaben
• Unterstützung der International Student Companies (ISC): die begeisterten exzellenten Studenten (Stufe 2-4 EQR) mit der richtigen Einstellung, die Entwicklung der eigenen Geschäftsidee: Es ist auch möglich, dass mehr Studenten in einem Studentenunternehmen zusammenarbeiten, die sich ergänzen – als Freunde
• Koordination der Studien- und Praktikumsmobilität für Studierende. Studien- und Praktikumsmobilität wird Teil der zu entwickelnden Lernlinie sein, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, internationale unternehmerische Kompetenzen vor Ort zu entwickeln oder – als Startunternehmer im Zielland – das Geschäft vor Ort zu entwickeln.
• Interkulturelle und sprachliche Kompetenzentwicklung steht auch in der Lernlinie ganz oben auf der Agenda.

eine Vorphase unternehmerischer Aktivitäten, die als Start-ups in regionale Gründerzentren eingebettet werden können, um einen nächsten Bildungsschritt unserer Studierenden in Hochschulen zu unterstützen

• internationales Netzwerk von Unternehmerlaboren zur Unterstützung und Ausbildung von Berufsbildungsstudenten, die ihre internationalen unternehmerischen Fähigkeiten auf international geteilten Standards entwickeln wollen
• maximale Unterstützung in den Regionen aus dem gesamten Unternehmerzyklus mit vollem Zugang zum unternehmerischen Ökosystem
• innovative unternehmerische Bildung, bei der die Studierenden tatsächlich in einem internationalen Kontext an realen Aufgaben aus den Unternehmensnetzwerken arbeiten oder ihre Start-up-Unternehmen führen; sich auf Aktivitäten, auf das Lernen durch
• Entwicklung einer grenzüberschreitenden gemeinsamen Vision zur internationalen unternehmerischen Bildung, die in einem (teilweise) gemeinsamen Curriculum eingesetzt werden soll
• Schaffung einer effektiven Studien- und Praktikumsmobilität, Anerkennung von Credits @home

• Netzwerk gut ausgestatteter International Entrepreneurial Labs (A, NL, D) wird passend zu den Bildungsstrukturen und den unternehmerischen Ökosystemen realisiert
• praktische grenzüberschreitende unternehmerische Bildung in Aktion: 30 Studierende (Projekt), nach Derumsetzung: 50 Studierende/Jahr
• 10 International Student Companies (Projekt) werden gestartet und im internationalen Kontext erfolgreich sein

die intellektuellen Ergebnisse können dazu beitragen, starke neue unternehmerische Lab Networks auf sehr effiziente Weise in anderen Regionen/Kontexten zu schaffen und Bildungs- und Unternehmerpartner (in Europa, Asien, den Staaten, Afrika usw.) miteinander zu verbinden.